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大学英语首页>图书中心>大学英语与公共文化课类（英语与人文）
内容简介：
本书在编写过程中，紧扣大纲并与教材完全同步，注重在思路的培养和知识的引导下，进行基础训练，以期达到中等职业教育教学的真正目的，让学生在理解教材基本内容的同时，增强应用意识、开阔视野、提高能力。因中等职业教育具有地域性和专业性的特点，本书中的习题可根据不同情况选做。本书按教材单元编写。每单元主要分为“目标导航”、“自我测评”和“能力拓展”三个栏目。“目标导航”引领学生快速掌握本单元的知识重点，以方便学生对本单元知识整体的把握，起到总领单元的作用；“自我测评”和“能力拓展”是对知识逐步理解和掌握的过程，通过对单元内容的自我检测和拓展性训练，使学生更好地掌握并运用教材的内容，提高英语应用能力。同时，书后还配有综合测试题，以便学生进行知识的阶段性考查和测评。
本套练习册在编写过程中，紧扣大纲并与教材完全同步，同时还考虑到了中等职业教育及中职生的实际情况及特点，注重在思路的培养和知识的引导下，进行基础训练，以期达到中等职业教育教学的真正目的，让学生在理解教材基本内容的同时，增强应用意识、开阔视野、提高能力。因中等职业教育具有地域性和专业性的特点，本书中的习题可根据不同情况选做。本书按教材单元编写。每单元主要分为“目标导航”、“自我测评”两个栏目。“目标导航”引领学生快速掌握本单元的知识重点，以方便学生对本单元知识整体的把握，起到总领单元的作用；“自我测评”是对知识逐步理解和掌握的过程，通过对单元内容的自我检测和拓展性训练，使学生更好地掌握并运用教材的内容，提高英语应用能力。同时，书后还配有综合测试题，以便学生进行知识的阶段性考查和测评。
为了适应形势发展，我们组织了一批经验丰富的一线高级教师和教研员，以教育部最新颁布的《中等职业学校英语教学大纲》为依据，根据高教版中等职业教育国家规划教材英语（职业模块）编写了本套英语练习册。本套练习册在编写过程中，紧扣大纲并与教材完全同步，同时还考虑到了中等职业教育及中职生的实际情况及特点，注重在思路的培养和知识的引导下，进行基础训练，以期达到中等职业教育教学的真正目的，让学生在理解教材基本内容的同时，增强应用意识、开阔视野、提高能力。因中等职业教育具有地域性和专业性的特点，本书中的习题可根据不同情况选做。本书按教材单元编写。每单元主要分为“目标导航”、“自我测评”和“能力拓展”三个栏目。“目标导航”引领学生快速掌握本单元的知识重点，以方便学生对本单元知识整体的把握，起到总领单元的作用；“自我测评”和“能力拓展”是对知识逐步理解和掌握的过程，通过对单元内容的自我检测和拓展性训练，使学生更好地掌握并运用教材的内容，提高英语应用能力。同时，书后还配有综合测试题，以便学生进行知识的阶段性考查和测评。
本书专为参加山东省普通高校专升本考试的学生编写，全书知识点覆盖全面,将基础知识考查与解题能力训练相结合，全书共分为词汇和语法普查和题型专项解读两部分，词汇和语法普查部分包括基础词汇及语法（共9节）、高级常考语法（共10节）2个专题，共19节。每一节包含考点集结、考点精讲、备考训练3个版块，考点精讲版块细致讲解了每一个考点，并设置了“即学即用”小栏目，使考生正确把握考点，快速找到解题思路。另外，备考训练版块能让考生巩固所学知识，提高答题能力。题型专项解读部分包括选词填空、阅读理解、翻译和写作4个专题，每个专题从考情分析、应试策略、考试要点、解题指导、真题回顾与剖析等方面细致讲解了每一种题型，每个专题后设置了备考训练，让考生趁热打铁，在实战中运用所学技巧，磨炼解题能力。
本书专为参加山东省普通高校专升本考试的考生编写，为了使广大考生切实提高实战能力，本书编者研究了《大学英语》科目考试全省统一试卷的难度和题型，通过精心挑选，收录了近几年山东省专升本大学英语考试的历年真题16套。收录时依据2023年山东省普通高校专升本考试大纲里罗列的考试内容和考试题型，秉持着精益求精的态度编纂此书。考场是最好的练兵场，通过真题训练，使考生能够准确把握真题的命题趋势,掌握考试的重点和难点，从而有针对性地进行实战演练，以达到最佳的应试效果。
与第1版教材相比，在保留原有特色的基础上，本版教材具有以下特点： 1.模块更实用，体例更科学，能力培养目标更明确 编者在广泛搜集第1版教材使用意见和行业专家建议的基础上，优化了全书的内容结构，更新了素材，力求体现实际商务环境和语言实践活动，传递最新知识；调整了文章和词汇的难度，使之更适应高职高专学生的英语基础；紧扣课文主题和重点、难点，调整了练习部分。此次修订既注重涉外语言交际的典型性、实用性、思想性和前瞻性，又注重了趣味性、可模拟性和可操作性。 2.单元内容编排系统合理，突出实用性和人文性 《新理念职业英语 商务英语（第2版）》充分体现了“职业性”与“实践性”的特点。教材侧重于商务基本内容，如商务交际、工作岗位、工作职责、产品销售、职场环境、企业文化、团队合作及职业规划等商务类职业最典型的工作过程和相关知识，让学生了解职场工作所涉及的各个方面，既能兼顾对学生英语语言基础能力的培养，又能让学生全面了解商务工作，培养有效商务沟通技能，加深对国际经济和国际贸易的理解，全面提升学生的语言应用能力及商贸知识。这样的编排，既适合学生英语基础能力的发展，又适合对学生商务知识及业务技能的培养。 同时，该教材也体现了“工具性”与“人文性”相结合的特点，将文化点巧妙融入素材和习题，促进学生跨文化交际能力的提高，提升学生的文化意识，让学生能够使用英语从“可以交流”到“得体交流”，最终走向“智慧交流”。 3.选材新颖，难度适中，引导课程思政教学活动的开展，可操作性更强 各单元的文章均依据“紧扣主题”和“难度适中”的原则进行选材。我们在深入了解社会用人单位的需求及学校培养目标的基础上对教材进行了及时修订，选取最新的材料传递最新的知识。用书单位也普遍反映，教材内容新颖，与社会对人才的要求契合度高，非常适合高职高专学生使用。 本教材扎根中国大地，体现中华优秀传统文化和社会主义先进文化，文章主题的选择充分体现社会主义核心价值观。如每个单元开篇均有一句中国古代先贤的至理名言。每个单元A课文后的练习均有与中国治国理政相关的翻译赏析。甚至还选取了一些与中国有关的课文，如第二单元“ China Boosts Vocational Training”（“中国推动职业培训”），第四单元“Are You Persuaded by Product Placement?”（“你被‘植入’了吗？”），第八单元“How Technology Will Change the Future of Work”（“科技会怎样改变未来的工作”）等。这些选文旨在将学生置于更宽广的文化空间，使其在了解、学习他者文化的同时，增强对自身文化的自信，成为一位合格的跨文化交际者。 4.更加关注高职学生的需求，注重趣味性 基于高职学生的学习特点，本教材在修订时将教学材料的趣味性摆在突出位置。教材中每个单元的Starting up部分，都有一个和单元主题相关的视频，如第二单元的导入视频“Why do people work？”（“人们为什么工作？”）正是根据高职学生对未来就业岗位的兴趣，以此取材。教材中还选用了大量和教学内容密切相关的图片，如Starting up部分的“以图解词”，甚至有些练习直接以图片为内容。这样的设计旨在引发学生的学习兴趣，因为兴趣是整个教与学的基石。 5. 创新数字配套，提供立体化教学资源，鼓励个性化教学 本教材提供音视频下载和二维码，配备教师用书、电子教案、教学课件、教学音频与教学微课等，提供合理的教学建议与丰富的辅助资源，打造线上与线下混合式教学模式。鼓励教师根据教学需要整合教学资源，实现个性化教学。
本册为《英语同步练习（基础模块）1》，依据《中等职业学校英语课程标准（2020年版）》编写，因中等职业教育具有地域性和专业性的特点，本书中的习题可根据不同情况选做。本书按教材单元编写。每单元主要分为“知识点击”和“自我测评”两大部分。其中，“知识点击”部分下设“要点梳理”和“语法点拨”两个分支。“要点梳理”引领学生快速知悉本单元的重点词汇、短语和句式，并在“素养提升”栏里适度拓展了本单元相关知识；“语法点拨”是对本单元重点语法的总结归纳，便于学生整体把握。“自我测评”部分又分为“基础训练”和“拓展训练”两大板块，该部分习题难度循序渐进，层次合理，使学生更好地掌握并运用教材的内容，提高课堂知识的应用能力。同时，本书还配有期中、期末综合测试题，以便学生在教材学习完毕后进行学习效果的测评。
本教材是各专业学生必须或限定选修的公共基础课程，主要培养学生的英语语言综合应用能力、跨文化交际能力和职业可持续发展能力，具有基础性地位和工具性作用。本教材全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养学生英语语言运用能力为核心，辐射培养职场涉外沟通、跨文化交际、语言思维和自主学习等能力。同时，课程兼顾挖掘思政元素，实现与思政课同心同向的育人功能，树立学生的文化自信，提升他们“讲好中国故事，传播好中国声音”的能力。本教材有以下几点特色：（一）在学习内容方面更加注重中国文化元素的融入，培养学生的民族自豪感，从而树立文化自信，树立中华优秀传统文化的传承和外宣意识。（二）在教学实施方面注重培养学生的实践能力、创新意识和团队协作意识；塑造学生的责任担当、严谨细致和追求卓越的职业态度。（三）将评价能力纳入教学目标，在考查学生是否掌握知识点和能力点的同时，考查学生能否运用所学知识对自己和同伴的学习成果进行合理评价。（四）将诚信教育贯穿教学全过程。将学生完成项目任务过程中是否存在抄袭的不端学术行为作为考核内容之一（详见各模块的考核评价标准）。（五）对学生的学习过程做到评价标准保障有力。针对不同项目的考核内容制定了不同形式的评价形式和标准。评价标准中细腻的描述性语言展现了教师严谨治学的工作态度，为学生做出了良好的行为示范。
本书传统与创新融合，各单元内容相对独立，各院校可根据开课专业的具体情况自行选择教学内容。本书既可作为大中专院校机械制造与自动化、机电一体化技术、数控技术、电气自动化技术、工业机器人技术、电子技术等专业的教材，也可作为相关行业工程技术人员的参考用书。 本书每单元的阅读材料以摘要开篇，将学习内容设计成典型的科技论文形式，特色鲜明。“互联网+”思维融入教材，各单元以二维码的形式配置了信息化教学资源，主要是相关科学技术的视频展示和外教配音的课文朗读，教学资源丰富。支持“互联网+”背景下的网络学习和泛在学习。文章内容配有相关插图，图文并茂，便于理解。各单元的课后习题着眼专业，帮助学生巩固所学知识。各单元均有泛读材料和专业英语知识链接，在专业英语知识链接部分，内容涵盖了智能制造专业英语的阅读方法和技巧、翻译概述、科技文章的篇章结构、专业英语的句型特点、专业英语的词汇构成和翻译、专业英语的表达方式、专业英语词汇的增减翻译及转译、专业英语的长句翻译、科技文献检索和有效利用、科技论文的写作和发表等内容。以提高学生专业外语的综合运用能力。在各单元最后还设置与课文内容相关的对话练习，以提高学生的学习兴趣。本书每单元后均配有《大国重器》相关文章和视频，有机融入课程课程思政教学内容，主要介绍近年来我国在装备制造领域取得的各项重大成果以及在世界舞台上发挥的重要作用。引导学生努力学习，珍惜青春，树立远大理想，培养并传承艰苦奋斗，为国争光，无私奉献的精神，成为担当民族复兴大任的时代新人。本书还附有词汇索引、习题答案、参考译文，以及五大工程领域科技文献数据库列表，便于学生进行自学。